Rollespillet henvender sig til elever i 8. – 10. klasse til og med 2. g og 2. HF. Alt afhængig af elevernes niveau kan læreren vælge at inddrage større eller mindre dele af det faglige baggrundsmateriale.
Formålet med spillet er, at eleverne får øget deres viden indenfor specielt de naturfaglige fag, og at eleverne får en chance for at bruge det lærte stof til at drage konklusioner og danne egne meninger og argumenter og bruge dem i diskussionerne. Ved at spille rollespillet tvinges eleverne til at bruge deres faglige viden og evt. sætte sig ind i ny viden for at kunne argumentere for deres sag. Samtidig skulle de gerne få øjnene op for, hvorfor det kan være svært for indianerne at afvise tilbudene fra de store tømmer- og oliefirmaer.
Indhold
Materialet er delt op i en lærer og en elev del. Lærerdelen indeholder lærervejledning, scenariebeskrivelse, beskrivelse af spillets gang, faglige mål, rollerne og de forskellige "handouts". Elevdelen indeholder en beskrivelse af spillet samt en masse fagligt baggrundsmateriale. Inden spillet skal eleverne have et print af deres rolle, så de kan forberede sig. Desuden skal alle elever have læst følgende artikler: Om Ecuador, Verde Sumacos historie og Hvad er en regnskov?. Læreren kan evt. printe disse sider ud til alle elever. Når spillet skal spilles, skal alle elever have et print af deres rolle samt et navneskilt. Det vil være en god idé at forsyne eleverne med papir og blyant, så de kan tage noter om hinanden undervejs i spillet.
Faglige mål
I udarbejdelsen af spillet er der relateret til de faglige mål for folkeskole og gymnasium indenfor fagene biologi, geografi, kemi og samfundsfag. Det er derfor særdeles oplagt at bruge rollespillet i en tværfaglig sammenhæng.
Scenariet
Spillet foregår i den tropiske regnskov i Ecuador - et af de skovområder i hele verden, hvor der findes flest forskellige dyr og planter. Læs mere om hele scenariet.
Rollerne
Til hver person er der udarbejdet et personkort med oplysninger om personens baggrund, holdninger, mål og hemmeligheder. Hver person har desuden en særlig faglig viden, som skal tilegnes inden spillet. Rollerne skal derfor uddeles inden spillet, så eleverne har mulighed for at sætte sig ind i den relevante faglige viden. På Randers Regnskovs hjemmeside ligger der en hel del artikler, som kan brges i forberedelsen, men understreg for eleverne, at de meget gerne må søge oplysninger andre steder, både på internettet og i bøger.
Nogle af personerne i spillet er selvfølgelig relaterede til hinanden, enten officielt, f.eks. gennem ægteskab, eller hemmeligt, hvor det kun er personerne selv, der ved det. De hemmelige relationer afsløres måske undervejs eller de andre personer kan regne det ud. Det er vigtigt at forklare eleverne, at spillet kun fungerer, hvis de spiller deres rolle, også selv om deres person måske mener noget andet, end de selv gør. Hvorvidt læreren bestemmer, hvem der spiller hvem, ud fra sit kendskab til eleverne, eller eleverne selv vælger, hvem de vil være, må være op til den enkelte lærer. Vær opmærksom på, at der i spillet er nogle helt centrale roller, som skal besættes. Disse er mærket med et "VIP" øverst på siden. Det er en fordel, hvis det er elever med et godt overblik, der får disse roller.
En familie fra Verde Sumaco
For at spillerne kan se hvornår man er gamemaster, er det en god idé at have en ”gamemasterhat” eller lignende, som man kan tage af og på undervejs.
Spillevejledning
Man skal regne med min. tre - fire klokketimer incl. pauser til at spille selve spillet. Derudover kommer faglig forberedelse og efterbehandling. Spillets gang styres af en såkaldt gamemaster, en spilleder. Det er typisk klassens lærer, medmindre man spiller i Randers Regnskov, hvor det kan være en underviser herfra, der er gamemaster.
Gamemasteren har to væsentlige opgaver: At skabe den rette stemning undervejs i spillet, fungere som ”instruktør” med det store overblik og sørge for, at de sjove og overraskende hændelser sker på rette tidspunkt. I spillevejledningen er spillets gang nøje beskrevet.
Og vinderen er….
Der er ingen decideret vinder af spillet, men de personer der har fået opfyldt deres mål er jo en slags vindere. Man kan godt ende med at få opfyldt nogle af sine mål og ikke andre. Det er vigtigt med en samlet evaluering med eleverne efter spillet, så man kan få snakket igennem, hvad der egentlig skete.
Spil spillet i Randers Regnskov.
Rollespillet ”Kampen om regnskoven” er udformet, så det kan spilles hvor som helst. Udklædning og forskellige effekter gør det nemmere for eleverne at leve sig ind i deres roller.
For at få en ekstra dimension på spillet er det selvfølgelig ideelt at besøge Randers Regnskov og spille live i kuplerne. I dette tilfælde kan en underviser fra Randers Regnskov være gamemaster, med hjælp fra læreren. Man bør afsætte ca. 4 timer til spillet i Randers Regnskov, inklusive pauser. Der skal bookes en tid hos Randers Regnskovs skoletjeneste på forhånd. Eleverne skal inden besøget sætte sig ind i deres rolle samt noget af den faglige baggrundsviden for at kunne udnytte tiden i Randers Regnskov bedst muligt.
